L'alfabetizzazione religiosa degli studenti: analisi su due scuole secondarie della diocesi di Firenze
L’indagine nasce dall’esperienza dell’autrice come docente di religione sul territorio fiorentino, dove l’insegnamento delle materie umanistiche sembra risentire delle carenze di cultura religiosa negli studenti. Il fenomeno, sfortunatamente in crescita, andrebbe ad intralciare principalmente l'insegnamento di discipline come italiano, storia e storia dell'arte.
A questo proposito l’autrice si è proposta di valutare i livelli di alfabetizzazione religiosa degli studenti di alcune scuole secondarie della diocesi di Firenze. Un secondo ordine di obiettivi è stato chiarire quali fattori possono contribuire a spiegare i livelli di alfabetizzazione, cioè se l’esistenza o meno di tali acquisizioni siano attribuibili al rapporto con l'IRC e/o ad altri fattori o fonti di socializzazione quali la famiglia, la catechesi, in altre parole il tessuto sociale di riferimento.
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